学校在教学环境中使用机床，主要是为了培养学生的综合能力、实践技能和职业素养，这些设备在技术教育、工程教育和职业教育中扮演着关键角色。

一、学生通过实践技能培养，机床操作需要精确的手眼协调，将理论知识（如材料学、力学、机械原理）转化为实际操作，深化对工程原理的理解。

二、培养学生工程思维训练，提升综合素质，学生经历从图纸设计、材料选择到成品加工的全过程，培养系统性解决问题的能力。

三、适应现代工业趋势，学校引入数控机床，让学生掌握编程（如G代码）、自动化控制等前沿技术，对接智能制造转型。机床实操结合计算机科学（编程）、数学（几何计算）、材料科学等，培养复合型人才。

四、学生可能改进工艺或发明新工具，推动技术创新，为行业注入活力。消除“纸上谈兵”，避免理论脱离实践，培养“能设计、会制造”的实干型人才。

机床不仅是工具，更是工程教育的桥梁。它让学生从“知道”变为“做到”，培养适应未来工业的实践力、创新力和职业竞争力。随着工业4.0发展，掌握机床技术将成为许多领域人才的必备基础。

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